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# O5 p' |/ {& O+ U% z) |& V2011年3月20日,南方科技大学首批自主招生的45名学生与教授及嘉宾在开学典礼上合影。这批学生承载了朱清时高等教育改革的理念和信心。(资料图片)7 f" D1 a5 b1 k5 n
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“是新安晚报的记者吗?”昨天上午,记者突然接到南方科技大学校长朱清时约见专访的电话时,有点难以置信。因为就在此前一天,记者就目前南科大的种种困境向正在合肥开会的朱校长求证时,他三缄其口,称并不愿意接受国内任何媒体的专访。昨天早上,当朱校长看到《新安晚报》对他的报道后,朱校长在他曾经生活、工作过很多年的合肥向记者敞开了心扉。在接受记者独家专访时,朱清时首次开口回应了“教育部新闻发言人续梅27日就南方科技大学筹建等相关情况答记者问时的讲话”,并向记者坦陈了他目前的心迹和困扰。
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8 I2 Q0 w7 ^% o如果说改革都要按照条条框框来办,那么就没有今天的深圳特区;如果教育界改革被这些条条框框约束,就没办法前进了。
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接到朱清时校长约见访谈的电话,昨天上午,记者随即赶往合肥滨湖新区世纪金源大饭店,这里正在举行的是第十一届全国量子化学会议,作为中国化学领域的权威学者、中科院院士,朱清时在这次大会上进行了学术演讲。
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+ a" @ T% G h9 D. _4 M在会议的间隙,朱清时校长接受了本报记者的独家专访。这一次访谈的重点是从回应“教育部新闻发言人续梅27日的答记者问”开始的。朱校长说,这也是他第一次对媒体回应此事。1 v. j( G$ j$ k
! G" O1 Q, Y/ c* G8 P% R续梅5月27日在教育部例行发布会上回应“南科大教改学生是否必须要参加高考”时提到“任何改革首先要坚持依法办学,要遵循国家基本的教育制度,以制度来保障学生的合法权益”等说法。
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1 D% U9 [: O% C3 k5 a对此,朱清时表示“并不认同”。他告诉本报记者,现有的教育界弊病,跟过去建立起来的教育界的法规中的不足有关系。
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( _9 z# m s$ G“看看国家中长期教育规划目标,不少与现有的教育法规都是冲突的。”朱清时说,如果按照教育部新闻发言人的说法,那么中长期教育规划就没办法干了,“等这些陈旧的法规改好了,中长期教育规划也就到期了,还有什么意义呢?”& A' n" I" n( m
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朱清时表示,拿深圳特区的改革来说,当初很多事情的做法都是与当时的某些法规相冲突的,如果说改革都要按照这些来办,那么就没有今天的深圳特区。“现在这样的改革难题进入了教育界。”朱清时认为,如果教育界改革被这些条条框框约束,就没办法前进了。5 B# Y4 j9 \; I2 p
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其实南科大做的事情并没有别出心裁的地方,南科大做的事情是全世界一流大学都在做的,比如自主招生、自授学位,成功的一流大学都在做这个事情。
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朱清时说,让什么改革都要在条条框框内进行,肯定不现实。他认为,国家在推行教育改革的过程中,可以逐步来做,特别的地方、特别的学校可以先行先试,不一定要推广,可以等到试验成功了再推广,不成功的话对国家并没有什么影响或者说损失,教育界也需要这样的“先行先试”精神,这与当年深圳特区的改革之路是一样的道理,而南科大要走的正是这“先行先试”的一步。
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p9 m2 V9 t& o至于教育部新闻发言人续梅提到的遵循教育规律办学,朱清时表示,南科大的做法最符合教育的发展规律。“其实南科大做的事情并没有别出心裁的地方,南科大做的事情是全世界一流大学都在做的,比如自主招生、自授学位,成功的一流大学都在做这个事情,是办好大学的必由之路。”朱清时说,南科大在教学过程中,也充分尊重教育的规律,“学生都很满意南科大目前的教育方式和内容。”: a1 I* C7 P& K, L
+ K* D' ]1 i8 V- k7 e" C1 j p朱清时认为,南科大是真正考虑到学生的利益的,不提高教学质量,让学生学没有用的东西,才是对学生的不尊重,“南科大改革的每一步都以学生为本,对学生最有利。”
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3 Q0 }6 C9 z T( z3 |大家都已经有了国家发的文凭,没有这个动力了,即使将来改革成功了,学生很受欢迎,那么也不再是当初“背水一战”的成果,而是国家发的学历文凭很受欢迎。
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为何“南科大45名教改生要参加高考”的言论在社会上引起了如此大的轰动?朱清时说,纳入高考轨道的这种形式是次要的,关键是这个举动颠覆了南科大树立的“自主招生、自授学位”的改革核心, “我们自授学位就是想走全世界一流大学都想走的路,让学生跟老师‘背水一战’,只有学到真本事,社会才会欢迎你、接受你,而不是看你的文凭盖了什么大印。”
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朱清时向本报记者表示,如果让这些学生也经历高考,“背水一战”就不存在了,“大家都已经有了国家发的文凭,没有这个动力了,即使将来改革成功了,学生很受欢迎,那么也不再是当初‘背水一战’的成果,而是国家发的学历文凭很受欢迎。”! O4 |. R+ M' A( h. e$ U1 \
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“不是靠这一纸文凭证明学生的能力,而是真本事,这是南科大改革的关键。”朱清时认为,一旦让南科大教改学生参加高考,就又回到了认可国家文凭的路子上。
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朱清时曾多次对高考这根“指挥棒”进行质疑,昨天,他再一次向本报记者表示,学生在高二就已经学完了所有高中课程,高三“魔鬼般”的训练完全就是对学生的摧残,完全是对高考的一种应试教育,“毫无意义”。朱清时说,相比较而言,如今高二的学生更具原生态,更有爆发力和创造力,“从南科大已经招收的学生就可以看出,他们的表现都是非常优秀的。”(夏丽霞) |
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